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Valérie Courchesne

Vcard
Professeure adjointe

Faculté des arts et des sciences - Département de psychologie

Courriels

valerie.courchesne@umontreal.ca (Travail)

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Affiliations

  • Membre – CIUSSS NIM — Centre de recherche du CIUSSS Nord-de-l’île-de-Montréal

Education Programs

  • Social Sciences Social Sciences and Social Action
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Courses

  • PSY6424 Autisme : cognition et fonctionnement
  • PSY7236 Psychopathologie: enfants et adolescents

Areas of Expertise

Responsabilities and outreach Expand all Collapse all

Titres : corporations et organismes professionnels
Activités clinique et professionnelle
Transfert technologique et de connaissances

Student supervision Expand all Collapse all

Stages et autres supervisions
Thèses et mémoires dirigés

Publications Expand all Collapse all

CHAPITRE DE LIVRE 

1. Courchesne, V., Nader, A-M., Mottron, L. (2020). Autisme. In S. Majerus (Ed.), Traité de neuropsychologie de l’enfant (2nd ed.). Paris : De Boeck Supérieur. 

ARTICLES SOUMIS OU EN PRÉPARATION 

1. (en préparation) Courchesne, V., Ostrolenk, A., Gagnon, D., Tullo, D., Soulières, I., Bertone, A. Evaluating sex-specific differences through development in autism spectrum cognitive profiles. Molecular Autism 

ARTICLES PUBLIÉS OU EN COURS DE PUBLICATION 

1. (2024) Rødgaard, E. M., Rodríguez-Herreros, B., Zeribi, A., Jensen, K., Courchesne, V., Douard, E., ... & Mottron, L. (2024). Clinical correlates of diagnostic certainty in children and youths with Autistic Disorder. Molecular Autism, 15(1), 15. 

2. (2023) Ostrolenk, A., Courchesne, V. Examining the validity of the use of ratio IQs in psychological assessments. Acta Psychologica. 240, 104054. 

3. (2023) Ostrolenk, A., Courchesne, V., & Mottron, L. A longitudinal study on language acquisition in monozygotic twins concordant for autism and hyperlexia. Brain and Cognition, 173, 106099. 

4. (2023) Mottron, L., Gagnon, D., Courchesne, V. Severity should be distinguished from prototypicality. Letter to the editor. Autism Research. 16(9), 1658-1659 

5. (2023) Wright, N.*, Courchesne, V.*, Pickles, A., Bedford, R., Duku, E., Bennett, T., Georgiades, S., Mirenda, P., Smith, I. M., Ungar, W. J., Vaillancourt, T., Waddell, C., Zaidman-Zait, A., Zwaigenbaum, L., Szatmari, P., Elsabbagh, M. A longitudinal comparison of emotional, behavioral and attention problems in autistic and typically developing children. Psychological Medicine. 53(16), 7707-7719. doi:10.1017/S0033291723001599 *co-first authors. 

6. (2023) Girard, D., Courchesne, V., Cimon-Paquet, C., Jacques, C., & Soulières, I. Visual abilities and exploration behaviors as predictors of intelligence in autistic children from preschool to school age. Autism, 27(8), 2446-2464. 

7. (2022) Gagnon, D., Zeribi, A., Douard, E., Courchesne, V., Huguet, G., Jacquemont, S., Loum, MA., Mottron, L. Using developmental regression to reorganize the clinical importance of autistic atypicalities. Translational Psychiatry, 12(1), 498. 

8. (2022) Tesfaye, R*., Courchesne, V*., Mirenda, P., Nicholas, D., Mitchell, W., Singh, I., Zwaigenbaum, L., & Elsabbagh, M. Autism Voices: Perspectives of the Needs, Challenges, and Hopes for the Future of Autistic Youth. Autism. 2022. *co-first authors 

9. (2022) Girard, D., Courchesne, V., Degré‐Pelletier, J., Letendre, C., & Soulières, I. Assessing global developmental delay across instruments in minimally verbal preschool autistic children: The importance of a multi‐method and multi‐informant approach. Autism Research, 15(1), 103-116. 

10. (2022) Jacques, C., Courchesne, V., Mineau, S., Dawson. M., Mottron, L. Positive, negative, and other emotions in young autistic children: the importance of interpretation and context. Autism, 1-16.  

11. (2021) Courchesne, V., Tesfaye, R., Singh, I., Zwaigenbaum, L., Mirenda, P., Nicolas, D. Mitchell, W., Elsabbagh, M. Autism Voices: a novel method to access first-person perspective of autistic youth. Autism, 1-14. 

12. (2021) Courchesne, V., Bedford, R., Duku, E., Bennett, T., Georgiades, S., Mirenda, P., Smith, I. M., Ungar, W. J., Vaillancourt, T., Waddell, C., Zaidman-Zait, A., Zwaigenbaum, L., Szatmari, P., Elsabbagh, M. Non-verbal IQ and change in restricted and repetitive behaviors throughout childhood in autism: A longitudinal study using the Autism Diagnostic Interview-Revised. Molecular autism, 12(1), 1-10 

13. (2021) Gagnon, D., Zeribi, A., Douard, E. Courchesne, V., Rodríguez-Herreros, B., Jacquemont, S., Huguet, G., Loum, M-A., Mottron, L. Language Regression in Autism does not Affect the Final Communicative Outcome: A Retrospective Study. Molecular autism, 12(1), 1-12. 

14. (2020) Courchesne, V., Langlois, V., Gregoire, P., St-Denis, A., Bouvet, L., Ostrolenk, A., Mottron, L. Autistic interests and strengths, useful but misunderstood: A pragmatic case-study, dans Autism: Innovations and Future Directions in Psychological Research. Frontiers in Psychology, 11, 2691.  

15. (2019) Beauchamp-Châtel, A., Courchesne, V., Forgeot D’Arc, B., Mottron, L. Are tantrums in autism distinct from those of other childhood conditions?  A comparative prevalence and naturalistic study. Research in Autism Spectrum Disorders. Vol. 62, pp.66–74 

16. (2019) Tesfaye, R., Courchesne,V., Yusuf,A., Savion-Lemieux,T., Shikako-Thomas, K., Singh, I., Szatmari, P. and Elsabbagh, M. Assuming Ability: Synthesis of Methods Capturing First Person Perspectives of Children and Youth with Disabilities. Autism, 23(8), 1882-1896. 

17. (2018) Jacques, C., Courchesne, V., S.Meilleur, A-A., Mineau, S., Ferguson, S., Cousineau, D., Labbé, A., Mottron, L., Dawson, M. What interests young autistic children? Assessing object exploration and repetitive behavior in a stimulating play situation. PloS one, 13(12). 

18. (2018) Courchesne, V., Girard, D., Jacques, C., Soulières, I. Assessing intelligence at autism diagnosis: mission impossible? Testability and cognitive profile of autistic preschoolers. Journal of Autism and Developmental Disorders. Vol. 49 (3), 845-856.   

19. (2016) Courchesne, V., Nader, A-M., Girard, D., Bouchard, V., Danis, E., Soulières, I. Le profil cognitif au service des apprentissages : optimiser le potentiel des enfants sur le spectre de l'autisme. Numéro thématique sur les troubles neurodéveloppementaux, Revue québécoise de psychologie. Vol 37 (2), 141-173. 

20. (2015) Courchesne, V., Dawson, M., S. Meilleur, A-A., Poulin-Lord, M-P., Soulières, I. Autistic children at risk of being underestimated: school-based pilot study of a strength-informed assessment. Molecular Autism. Vol. 6(1): 12.  

21. (2014) Nader, A.M., Courchesne, V., Dawson, M., Soulières, I. Does WISC-IV underestimate the intelligence of autistic children? Journal of Autism and Developmental Disorders. Vol.46(5), 1582-1589 

22. (2013) Galle, S. A., Courchesne, V., Mottron, L., & Frasnelli, J. Olfaction in the autism spectrum. Perception, 42(3), 341-355. 

23. (2011) Courchesne, V. Le diagnostic comme attribution causale claire pour augmenter le bien-être. Journal sur l’Identité, les relations interpersonnelles et les relations intergroupes. Vol 4. 

Communications Expand all Collapse all

PRÉSENTATIONS ORALES – CONGRÈS INTERNATIONAUX  

1. (2021) Wright, N., Courchesne,V., Bedford, R., Pickles, A., Bennett, T., Duku,E., Georgiades, S., Kerns, C., Mirenda P., Smith I., Szatmari, P., Ungar, W., Vaillancourt, T., Waddell, C., Zwaigenbaum, L., Elsabbagh, M. Comparison of trajectories of emotional and behavioural problems from age 2-10 years in an autistic and a typically developing cohort. Conférence annuelle de l’International Society for Autism Research (INSAR). En ligne. Mai 2021. 

2. (2021) Pannel: Byrne, M., Courchesne, V., Flannery, J., McLaughlin, K., Nagel, B. Best practices and challenges to developmental longitudinal studies during a global pandemic. Conférence annuelle virtuelle de la Society for Research in Child Development (SRCD). Avril 2021. 

3. (2020) Rodriguez-Herreros, B., Zeribi, A., Courchesne, V., Poulin-Lord, M. P. Douard, E. A., Gagnon, D., Huguet, G., Jacquemont, S. Contrasted Clinically and Genetically Relevant Correlates of High-Certainty Autism and ASD Diagnosis. Conférence annuelle de l’International Society for Autism Research (INSAR). En ligne Mai 2020. 

4. (2020) Gagnon, D., Zeribi, A., Douard, E.A., Courchesne, V., Rodriguez-Herreros, B., Jacquemont, S., Huguet, G., Loum, M.A., Mottron, L. Distinct Speech Progression Following an Early Speech Regression in Autism: A Retrospective Study on 2047 Children. Conférence annuelle de l’International Society for Autism Research (INSAR). En ligne Mai 2020. 

5. (2018) Mottron, L. Courchesne, V., Jacques, C., Langlois, V., Ostrolenk, A. L’intervention basée sur les forces et les intérêts. Manifestation scientifique conjointe; Colloque international de l’Association du congrès de psychiatrie et de neurologie de la langue française et congrès annuel de l’Association des médecins psychiatres du Québec. Bastia, France, Mai 2018. 

6. (2017) Courchesne, V. Girard. D., Jacques, C., Soulières, I. Sex Differences in Cognitive and Reasoning Abilities Among Preschool and School-Age Autistic Children. International Meeting for Autism Research (IMFAR). San Francisco, Mai 2017  

7. (2012) Mottron, L., Soulières, I., Courchesne, V., Nader, A. M., Forgeot d’Arc, B., & Barbeau, E. B. Keynote: Principes de l’intervention en autisme, L'évaluation de l'intelligence en autisme et ses conséquences. Journée nationale des Centres Ressource autisme (CRA) Caen (France), Septembre 2012 

PRÉSENTATIONS ORALES – CONGRÈS NATIONAUX  

8. (2024) Nader, A-M., Soulières, I., Jacques, C., Courchesne, V. (conférencières invitées) Les forces et les intérêts des personnes autistes : un levier incontournable au bien-être et à la participation sociale dans la trajectoire de vie. Journée annuelle du RNETSA - 13 mars 2024, Québec 

9. (2021). Ethier, A., Courchesne, V., et Jacques, C. Observation de la trajectoire développementale des comportements répétitifs et des intérêts intenses chez des enfants autistes. Colloque étudiant du Réseau Intersectoriel de Recherche en Santé de l’Université du Québec (RISUQ), Montréal. 

10. (2020) Georgiades, S., Szatmari, P., Mirenda, P., Waddell, C., Smith, I. M., Zwaigenbaum, L., Elsabbagh, M., Courchesne, V., Tesfaye, R., Vaillancourt, T., Bennett, T., Ungar, W., Duku, E., Zaidman-Zait, A., & Kerns, C. Developmental pathways of Canadian children with autism.  Keynote presentation at the Canadian Autism Leadership Summit, Ottawa, Ontario. 

11. (2020) Courchesne, V. (Conférencière invitée) Symposium : Q1K, an update. Modératrice : Sylvie Lauzon. Co-Présentateurs : Samson, F., Mottron, L., Jacquemont, S., Scorah, J., Kirby, E. Conférence annuelle du Réseau pour Transformer les soins en Autisme, Montréal, Février 2020. 

12. (2019) Jacques, C., Courchesne., V., Mottron, L. Mieux comprendre les expressions émotionnelles du jeune enfant autiste par un contexte stimulant : La situation de stimulation de Montréal. Colloque : La communication non verbale : recherches, enjeux et dialogues interdisciplinaires. Congrès annuel de l’ACFAS, Gatineau, Mai 2019. 

13. (2019) Courchesne, V. Repetitive and stereotyped behaviors in autism: a longitudinal exploration of the Repetitive Behavior Scale-Revised throughout childhood. TACC Research Forum. Montreal, Avril 2019. 

14. (2019) Courchesne, V., Elsabbagh, M. Évaluation du potentiel de raisonnement en autisme, les apports possibles de l’évaluation basée sur les forces. Symposium : Nouvelles Perspectives de Recherche en Autisme. Conférence annuelle de la Société québécoise pour la recherche en psychologie (SQRP), Mont-Tremblant, Mars 2019. 

15. (2018) Courchesne, V. Strength-based assessment in autism : toward more inclusive methods. Conférence annuelle du Réseau pour transformer les soins en autisme. Montréal, Octobre 2018. 

16 (2018) Courchesne, V., Jacques, C. (conférencières invitées). Comprendre le profil cognitif des personnes autistes pour orienter l’évaluation et les pratiques éducatives : une approche basée sur les forces et les intérêts. Conférence du Groupe de Neurosciences Sociales. Université du Québec en Outaouais. Juin 2018. 

17. (2017) Courchesne, V. (conférencière invitée). Au-delà des déficits en autisme, comment favoriser les apprentissages en misant sur les forces cognitives en autisme? Journée de formation du Centre collégial de soutien à l’intégration de l’Est et de l’Ouest de Montréal. 14 novembre 2017. 

18 (2017) Courchesne, V., Savion-Lemieux, T. (conférencières invitées). Practical Applications of "A-B-C" (or "B-A-C") Principles to Challenges Commonly Encountered in High School Students with Autism Spectrum Disorder. English Montreal School Board. 10 et 13 novembre 2017. 

19. (2017) Courchesne, V., Rappaport, B. (conférencières invitées) Seeing ability beyond disability: practical applications for assessing "problematic" behaviors to better tailor school adaptations and intervention. English Montreal School Board. 6 et 20 octobre 2017. 

20. (2017) Courchesne, V. Les autistes minimalement verbaux : enfin inclus dans certaines recherches. Post-IMFAR 2017, Semaine de la Recherche du CIUSSS du Nord-de-l’île-de-Montréal. Montréal, Juin 2017. 

21. (2017) Symposium : Particularités développementales, apprentissage atypique et intérêts particuliers : les apports de la recherche pour la pratique clinique en autisme. Conférence annuelle de la Société québécoise pour la recherche en psychologie (SQRP), Montreal, Mars 2017. 

  • Courchesne, V., Nader, A-M., Girard, D., Bouchard, V., Danis, E., Soulières, I. Évaluation et optimisation du potentiel des enfants autistes : la recherche au service de l’intervention.  

  • Girard, D., Courchesne, V., Jacques, C., Soulières, I. Particularités du profil cognitif et de l'évaluation du potentiel intellectuel en autisme.  

  • Langlois, V., Courchesne, V., Jacques, C. Les comportements répétitifs et d’exploration chez les enfants autistes d’âge préscolaire, un potentiel d’apprentissage? 

22. (2017) Jacques, J., Courchesne, V., (conférencières invitées) Évaluation des intérêts et des forces cognitives des enfants autistes d’âge préscolaire : Résultats de recherche et implications cliniques. Conférence-Midi. Centre de recherche et d'expertise en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme du CIUSSS du Centre-Sud-de-l’île-de-Montréal. 24 février 2017. 

23. (2016) Courchesne, V., Girard, D. L’utilisation des tests d’intelligence et de fonctionnement adaptatif chez les enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme. Post-IMFAR 2016, Relais scientifique de l'Hôpital Rivière-des-Prairies, Montréal, juin 2016. 

24. (2016) Courchesne, V. Autistic children at risk of being underestimated: school-based pilot study of a strength-informed assessment. Présentation des récipiendaires du Prix Guy Bégin, Axe Clinique. Congrès annuel de la Société Québécoise pour la Recherche en psychologie. Trois-Rivières, Avril 2016.  

25. (2016) Cimon-Paquet, C., Courchesne, V., Bilodeau, V., Lajeunesse, S., Mineau, S., Jaques, C. Les émotions exprimées par les enfants autistes sont-elles typiques lors d’une situation de jeu? Journée scientifique du département de psychologie de l'Université de Montréal, Montréal, Avril 2016. 

26. (2016) Bilodeau, V., Courchesne, V., Cimon-Paquet, C., Girard, D., Lajeunesse, S., Mineau, S., Jacques, C. Relation entre les comportements stéréotypés et l'expression des émotions chez les enfants autistes.  Journée scientifique du département de psychologie de l'Université de Montréal, Montréal, Avril 2016. 

27. (2016) Girard, D., Courchesne, V., Nader, A-M., Soulières, I. L'évaluation du potentiel cognitif chez les enfants autistes d'âge préscolaire et scolaire: une comparaison des outils disponibles. Journée scientifique de l'AEERSM, Montreal, Mars 2016. 

28. (2015) Courchesne, V., Comportements adaptatifs chez les TSA; évaluation et implications cliniques. Post-IMFAR 2015, Relais scientifique de l'Hôpital Rivière-des-Prairies, Montréal, juin 2015. 

29. (2013) Courchesne, V., Soulières, I. (conférencières invitées). Capacités de raisonnement et potentiel des enfants autistes. Journée annuelle du Regroupement national d'expertise en Troubles envahissants du développement (RNETSA): Perspectives québécoises et connaissances récentes. Montréal, avril 2013. 

30. (2012) Courchesne, V., Soulières, I. Évaluation du potentiel intellectuel d’enfants autistes non-verbaux, l’apport possible des tâches perceptives. Journée annuelle de la recherche du centre de recherche Fernand Séguin, Montréal, Mai 2012. 

31. (2012) Courchesne, V., Simard-Meilleur, A-A., Soulières, I. Évaluation clinique de l’intelligence chez des enfants autistes non-verbaux : la bonne surprise. Symposium : Profil cognitif et intelligence en autisme : de nouvelles pièces au casse-tête. Congrès annuel de la Société québécoise pour la recherche en psychologie, Sherbrooke, mars 2012. 

32. (2011) Courchesne, V., Thermidor, G., Soulières, I. Évaluation du potentiel d’enfants autistes peu verbaux. Commission scolaire de la Pointe de l’île, Montréal, novembre 2011. 

33. (2011) Courchesne, V., Effet de la rétroaction sur l’apprentissage perceptuel dans l’autisme de haut niveau. Symposium des stagiaires de recherche de l’Hôpital Rivière-des-Prairies, Montréal, août 2011.  

34. (2011) Courchesne, V., Les processus de rétroaction dans l’autisme, une mise au point suite à IMFAR. Relais scientifique de l’Hôpital Rivière-des-Prairies, Montréal, juin 2011. 

35. (2010) Courchesne, V., L’apprentissage dans l’autisme. CRDI-TED Normand Laramée. Laval, Québec, Septembre 2010. 

36. (2010) Courchesne, V., Galle, S.A., Boyle, J.A., Mottron, L. Frasnelli, J., Olfactory functioning in the autistic spectrum. Relais scientifique de l’Hôpital Rivière-des-Prairies, Montréal, août 2010

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