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Thèses et mémoires

Des thèses et mémoires de nos étudiant(e)s sont conservés et consultables dans Papyrus, le dépôt institutionnel de l’Université de Montréal.

 

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Date Trier par date en ordre décroissant Titre Trier par titre en ordre décroissant
2007 Variables propres au développement des jeunes adultes sur le plan relationnel (estime de soi sociale, capacité intime, identité ethnique) et propension à la violence amoureuse
1992 Élaboration d'un questionnaire sur les comportements et les attitudes des enseignants formés pour donner un programme de prévention des abus sexuels
1983 Le pouvoir des parents dans les décisions prises dans deux écoles de type différent : l'école Cardinal Léger et l'école alternative Jonathan
2003 Intervention de groupe auprès d'enfants présentant des comportement sexuels problématiques : étude exploratoire
1991 Fondements théoriques d'un programme d'éducation en matière de consommation de psychothropes
1990 Les attentes des parents et des éducateurs de quatre écoles innovatrices relativement au rôle du psychologue scolaire
2005 Évaluation des effets proximaux du programme de prévention Vers le Pacifique administré à des enfants de maternelle
2008 L'effet de la psychoneurothérapie sur l'activité électrique du cerveau d'individus souffrant du trouble dépressif majeur unipolaire
2011 Impact des polymorphismes 5-HTTLPR et rs4675690 sur les corrélats neuronaux de la tristesse chez les enfants
2010 Évaluation de l’effet du neurofeedback sur les capacités d’inhibition d’enfants ayant un Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité
2011 Effect of mindfulness meditation on the neural substrates of emotion processing and resting state in experienced and beginner meditators
2017 Simple and complex motor skills in children with dyslexia and/or attention deficit/hyperactivity disorder : towards a unifying framework of sequential motor impairments in neurodevelopmental disorders
2014 Attention! Prêt? On s’enTraine! Étude d’efficacité d’un programme d’entraînement intensif des processus attentionnels chez des jeunes ayant subi un traumatisme craniocérébral
2024 Les facteurs cognitifs, environnementaux et sociaux contribuant à la compétence sociale chez les enfants
2020 Le sommeil et les fonctions exécutives après un traumatisme crânio cérébral léger à l’âge préscolaire
2017 La qualité de la relation parent-enfant suite à un traumatisme crânio-cérébral léger à l’âge préscolaire
2016 Les relations entre le fonctionnement exécutif, la cognition sociale et l’adaptation sociale dans le développement typique et atypique
2021 A comprehensive and multi-modal approach to studying neural and social outcomes after pediatric traumatic brain injury
2016 Theory of mind after mild TBI in preschool children : a longitudinal perspective
2026 Développement typique et atteinte cérébrale à la petite enfance : l'interaction parent-enfant comme pilier développemental
Nombre de résultats : 2026