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Thèses et mémoires

Des thèses et mémoires de nos étudiant(e)s sont conservés et consultables dans Papyrus, le dépôt institutionnel de l’Université de Montréal.

 

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Date Trier par date en ordre décroissant Titre Trier par titre en ordre décroissant
2021 Validation du Questionnaire d’ouverture au monde version 12-18 mois
2021 Hybridizing 3-dimensional multiple object tracking with neurofeedback to enhance preparation, performance, and learning
2021 Répertoire de réponses comportementales en situations sociales problématiques chez des personnes agressives et non-agressives : une étude PRE
2021 Adaptation face à une rupture amoureuse non-désirée chez les jeunes adultes de 18 à 25 ans, selon les traumatismes à l’enfance, l’attachement et la régulation émotionnelle
2021 Le circuit cérébral de la peur : analyse spectrale et imagerie cérébrale en trouble du cauchemar
2021 Un examen de la portée de la littérature dans les premiers jours de la crise du COVID-19 : dormir en temps de crise
2021 Is a picture worth a thousand words? : the development and validation of a picture-based knowledge transfer tool for university students
2021 From locomotion to dance and back : exploring rhythmic sensorimotor synchronization
2021 La détresse psychologique associée à l’annonce d’un diagnostic de cancer du sein : une méta-analyse
2021 L’adversité familiale durant la petite enfance est associée à une performance de mémoire réduite lors d’une tâche de navigation virtuelle
2021 Trajectoire développementale et fonctionnement cérébral des enfants présentant une cardiopathie congénitale complexe
2021 Le stress prénatal maternel et les problèmes comportementaux chez les enfants : effet modérateur de la consistance de la discipline
2022 Adversité socioéconomique et pratiques parentales : le rôle des stresseurs contextuels et des caractéristiques de l’enfant
2022 Examiner les associations entre l’occurrence journalière de stress et l’intensité de la douleur
2022 Utilisation des mesures ambulatoires pour l’étude des perturbations du rythme circadien veille-sommeil
2022 Élaboration d’une signature cérébrale de l’expression faciale de la douleur via l’utilisation d’approches d’apprentissage machine
2022 L'épuisement professionnel chez les directions d'établissements d'enseignement : revue systématique de la littérature
2022 L’étude observationnelle de l’intimité en lien avec la sexualité des couples : le rôle du contexte de capitalisation, de l’attachement et des symptômes dépressifs
2022 Music perception and the effects of music listening interventions on agitation in hospitalized acute care patients with acquired brain injury
2022 Étude prospective de l’association entre l’agression sexuelle durant l’enfance et les grossesses à l’adolescence et des mécanismes sous-jacents aux complications de grossesse
2022 Le rôle de l’attachement amoureux dans l’ajustement et le traitement des femmes souffrant de douleur génito-pelvienne : une approche dyadique et longitudinale
2022 Intégration de l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) à la tractographie pour cartographier les réseaux corticaux impliqués dans la dénomination d'images
2022 Présence attentive et satisfaction conjugale en contexte de transition à la parentalité
2022 Facteurs relationnels favorisant le bien-être sexuel au quotidien et à plus long terme chez les couples de longue durée
2022 L’importance de la cognition sociale et le potentiel des nouvelles technologies dans les interventions auprès des personnes présentant un trouble concomitant
2022 Côtoyer des élèves anxieux dans sa classe: étude exploratoire sur la relation entre l’anxiété d’état d’un élève et l’anxiété de trait des collègues de classe
2022 Recherche évaluative d’un MOOC sur le transfert de connaissances dans cinq pays francophones
2022 Les motifs de la conduite automobile après avoir consommé du cannabis : revue de portée et validation d’un outil psychométrique
2022 Étude de la neuroplasticité en contexte de surdité par l’analyse de la matière blanche
2022 Projet pilote d’implantation d’une banque de données à la Clinique universitaire de psychologie de l’Université de Montréal (CUP) : une étude qualitative des impressions des cliniciens face à la mise en œuvre d’un système de collecte de données clinique et de recherche
Nombre de résultats : 2024