La mission des Programmes est de former des neuropsychologues cliniciens et chercheurs hautement qualifiés. Le programme de D.Psy. est basé sur le modèle de formation spécialiste-professionnel (« scholar-practitioner ») alors que le programme de R/I est basé sur la modèle de formation scientifique-professionnel (« scientist-practitioner »).

La philosophie des Programmes est représentée par cinq valeurs fondamentales soit : 1) le renouvèlement des composantes du programme, 2) le développement d’une conscience de la pensée critique et de la pratique basée sur les données probantes, 3) l’engagement en matière d’éthique et déontologie, et 4) l’équité, la diversité et l’inclusion et 5) le « Savoir-devenir ».

• Centres hospitaliers: 

• Centre de réadaptation:

• CLSC, CRDI, CRDP, cliniques universitaires, cliniques privées, réseau scolaire…

• Enseignements et recherche au collège et à l’université

Le programme vise les objectifs et compétences suivantes :

• Maîtriser les fondements de la psychologie générale, des neurosciences et de la neuropsychologie humaine
• Développer les capacités à établir et maintenir des relations interpersonnelles
• Capacité à réaliser des évaluations en neuropsychologie, ainsi qu'interpréter et communiquer les résultats
• Capacités à réaliser des interventions en neuropsychologie
• Avoir une pratique basée sur les données probantes et mener des études fondées sur des bases scientifiques qui sont pertinentes à la pratique de la neuropsychologie
• Avoir une pratique en neuropsychologie et en recherche qui respecte les aspects éthiques et déontologiques
• Agir en supervision et consultation en s’appuyant sur les données probantes de façon à faciliter les apprentissages et la résolution de problèmes professionnels 

Le cheminement et les exigences au D.Psy.

La 1re année au Programme inclut les bases de la pratique clinique (PSY7948 Stage relation, PSY7903 Organisation professionnelle et éthique), la base des connaissances en neuropsychologie (NSC6051 Neurosciences des systèmes, PSY7425 Syndromes neuropsychologiques de l’adulte, PSY7426 Syndromes neuropsychologiques de l’enfant et PSY7414 Évaluation neuropsychologique de l’adulte) et les bases des connaissances requises pour effectuer de la recherche (PSY7993 Recherche : Séminaire de projet doctoral, cours Bloc 01D option statistique). Pendant cette même année, sous la supervision de leur directeur d’essai, les étudiants doivent écrire leur projet d’essai doctoral qui fait partie de l’examen général de doctorat (PSY7860 et PSY7993). Au trimestre d’été de la première année, les étudiants ont les connaissances théoriques suffisantes pour débuter le stage en neuropsychologie clinique de l’adulte/ainé (PSY7487).

Lors de la seconde année au Programme, les étudiants complètent leur stage en évaluation neuropsychologique de l’adulte/ainé (PSY7487) et poursuivent leurs apprentissages théoriques clinique et en recherche dans les cours Psychopathologie et évaluation (PSY7427) et dans les cours à option (Bloc01C méthodologie de recherche, Bloc 01F approfondissement et Bloc 01E Intervention). Les étudiants complètent leur stage d’évaluation neuropsychologique de l’enfant/adolescent (PSY7488) lors de la seconde année au Programme. La formation en recherche s’intègre également au cours de cette seconde année puisque les étudiants doivent déposer leur projet d’essai doctoral avant le 1 octobre de cette même année (PSY7993) et réaliser leur examen oral de synthèse au plus tard le 30 avril de cette même année (PSY7860).

C’est lors de la troisième année que les étudiants développent leurs connaissances et compétences en intervention. De fait, le cours Neuropsychologie-Méthodes d’intervention (PSY7416) est offert au premier trimestre de la troisième année et précède le Stage d’intervention en neuropsychologie 1 et 2 (PSY7489 et 7491). En parallèle, les étudiants complètent leur formation théorique (Cours Blocs 01E intervention et Bloc 01F approfondissement). De plus, le Stage supervision et Consultation (PSY7494) est offert au second trimestre de la troisième année et les étudiants ont l’opportunité de réaliser 100 h d’activités pratiques de supervision en étant assistant-superviseur pour les stages d’évaluation neuropsychologique de l’adulte/ainé et enfant/ado de 1e et 2e années. Sur le plan de la recherche, les étudiants complète leur essai doctoral et doivent déposer leur essai doctoral avant le 31 août de cette troisième année.

Les internats s’effectuent lors de la troisième (mineure en psychologie) et à la quatrième année du cheminement (majeures en neuropsychologie).

Le cheminement et les exigences au Ph.D. RI

La 1re année au Programme inclut les bases de la pratique clinique (PSY7948 Stage relation, PSY7903 Organisation professionnelle et éthique), la base des connaissances en neuropsychologie de l’adulte (NSC6051 Neurosciences des systèmes, PSY7425 Syndromes neuropsychologiques de l’adulte, et PSY7414 Évaluation neuropsychologique de l’adulte) et les bases théoriques (PSY64071 Séminaire en psychologie cognitive et en neuropsychologie; PSY6022 Méthodes de recherche en psychologie cognitive et neuropsychologie) et pratiques de la recherche (PSY7993 Recherche : Séminaire de projet doctoral). Pendant cette même année, sous la supervision de leur directeur de thèse, les étudiants doivent écrire leur projet doctoral qui fait partie de l’examen général de doctorat (PSY7860 et PSY79232). Au trimestre d’été de la première année, les étudiants ont les connaissances pour débuter la recherche associée à leur thèse.

Lors de la seconde année au Programme, les étudiants complètent leur stage en évaluation neuropsychologique de l'adulte/ainé (PSY7487) et poursuivent leurs apprentissages théoriques clinique et en recherche dans les cours Psychopathologie et évaluation (PSY7427) et dans les cours à option (Bloc01C analyses de données, Bloc 01D approfondissement en neuropsychologie). La formation en recherche s'intègre également au cours de cette seconde année puisque les étudiants doivent déposer leur projet doctoral avant le 15 décembre de cette même année (PSY79232) et réaliser leur examen oral de synthèse au plus tard le 30 avril de cette même année (PSY7860). Finalement, les étudiants suivent la formation théorique de la neuropsychologie de l'enfant et de l'adolescent (PSY7426) et effectuent pendant le trimestre d'été le cours Evaluation neuropsychologique de l'enfant et de l'adolescent (PSY7413). 

C’est lors de la troisième année que les étudiants complètent leur stage d’évaluation neuropsychologique de l’enfant/adolescent (PSY7488). Les étudiants développent aussi leur compétences en intervention (PSY7416 : Neuropsychologie-Méthodes d’intervention). En parallèle, les étudiants complètent leur formation théorique (Cours Blocs 01D approfondissement).

Les étudiants doivent en parallèle se consacrer à leurs travaux de recherche car ils devront avoir soumis leur premier article de thèse à l’automne de leur 4^e année.

En 4^e année, les étudiants ont terminé leurs stages et seront formés à la supervision. Le Stage supervision et Consultation (PSY7494) est offert et accompagné de l’opportunité de réaliser 100 h d’activités pratiques de supervision en étant assistant-superviseur pour les stages d’évaluation neuropsychologique de l’adulte/ainé et enfant/ado des étudiants de 2e et 3e années. Certains étudiants pourraient choisir d'effectuer un internat mineur au cours de leur 4^e année (PSY7501).

Sur le plan de la recherche, les étudiants complètent leur thèse en travaillant sur leur deuxième article. À noter que les étudiants du programme doivent compléter un minimum de deux articles à titre de premier auteur afin de remplir les exigences de la formation doctorale (Ph.D.) en recherche.

Les internats majeurs s'effectuent lors de la cinquième année du programme (PSY7502, PSY7503).

La mise en rang des candidatures prend en compte le dossier académique, les expériences de recherche et de pratique.

Parmi les étudiants intéressés au Ph.D. R/I., et qui se classent dans les meilleurs dossiers, ceux souhaitant faire leur doctorat avec un professeur membre du programme pourraient se voir privilégiés.

Un guide d'informations complémentaires est disponible.

 Table 1.  Statistiques D.Psy option neuropsychologie clinique

 Table 2.  Statistiques Ph.D. RI option neuropsychologie clinique

Nos programmes sont agréés par l’Ordre des psychologues du Québec et par la Société Canadienne de Psychologie (en voie d’agrément pour le programme D.Psy.)

M. Stéphane Beaulieu, Secrétaire général Ordre des psychologues du Québec - 1100, avenue Beaumont, bureau 510 Mont-Royal (Québec) H3P 3H5 Tél. : 514 738-1881 (Poste 224) Numéro sans frais: 1 800-363-2644 Courriel : stephanebeaulieu@ordrepsy.qc.ca www.ordrepsy.qc.ca

Dr. Stewart Madon, Registraire de l’agrément Société canadienne de psychologie - 141 Avenue Laurier ouest, bureau 702 Ottawa, Ontario K1P 5J3 Tél: (613) 237-2144 x.333 Numéro sans frais: 1-888-472-0657 Courriel : accreditation@cpa.ca www.cpa